Uzaktan Eğitimde Senkron ve Asenkron Modeller
Uzaktan eğitimde verilen derslerin yöntemleri ihtiyaca yönelik farklılık göstermektedir. Eğitim içeriğinde eğitmenle etkileşim içerisinde bulunmak isteyen öğrenciler için bir eğitim modeli varken, etkileşim yerine verilen bilginin önemli olduğunu düşünen ve buna göre tasarlanmış bir eğitim modeli de bulunmaktadır.
Asenkron ve Senkron eğitim modellerinin göze batan en büyük farklarından bir tanesi etkileşim olarak düşünülebilir. Öğrenen bireyler anlamadıkları veya kafasını karıştıran konuları eğitmene sorma ihtiyacı hissetmektedirler. Senkron eğitim modelinin en büyük artısı bu ihtiyaca cevap vermesidir. Aynı zamanda diğer katılımcı bireylerle kurulan etkileşim tartışma ortamı veya grup çalışmaları öğrenme sürecini kolaylaştırmaktadır. Senkron (eş zamanlı) dersler daha önceden planlanmıştır. Ders belirlenen sürede başlayıp bittiği için bir zaman kısıtlaması mevcuttur ve katılımcılar derslere girmek için kısıtlı bir zaman dilimine sahiptirler. Farklı zaman diliminde yaşayan öğrenen bireyler daha önceden planlanmış derslere girmesi olası olmayabilir. Bu öğrenme sisteminin bir dezavantajı olarak sayılabilir. Bu dezavantajı olumsuz olarak düşünmeyen başka bir kitle mevcuttur. Etkileşimin o kadar da önemli olmadığı daha önceden işlenen ders video içeriklerinin öğrenenlerle paylaşıldığı Asenkron (Eş zamansız) öğrenme sistemi daha çok verilen bilgiye odaklanmaktadır. Öğrenen bireyler bu bilgileri istediği yerde istediği zamanda alabilmektedir. Zamanlarını planlayarak istedikleri bir süreç içerisinde Asenkron eğitimi tamamlayıp artı olarak kendilerine zaman ayırabilmektedirler. Belirli sorumlulukları olan kişiler için Asenkron eğitim modeli büyük bir fırsattır. Senkron eğitimlere göre sayısı çok daha fazla olan bu modelin büyük bir dezavantajı mevcuttur. Derslerde etkileşimin olmaması öğrenenlere motivasyon kaybı olarak yansımaktadır. Motivasyonu korumanın yollarından bir tanesi küçük hedefler koyulmasıdır. Ayrıca eğitmen yol gösterici olarak düşünüldüğü zaman, modelde etkileşimin eksikliği sebebiyle öğrencilerin ihtiyacı olan rehberliği göremeyeceklerdir.
Asenkron ve Senkron dersleri etkileşim açısından incelediğimiz zaman her iki model için karşımıza avantajlar ve dezavantajlar çıkmaktadır. Eğitim modelleri ihtiyaca yönelik ortaya çıktığı için seçimde aynı şekilde ihtiyaca yönelik olmaktadır.
